HISTORIA DE LA LECTURA EN LA ARGENTINA, H. Cucuzza y P. Spregelburd (comps.)
El estudio de la historia social de la educación –definido como el análisis de los modos, medios y relaciones sociales de producción, transmisión, circulación y apropiación de los saberes– se encuentra estrechamente vinculado al de la cultura escrita, en tanto que el proceso histórico de la institucionalización de la escuela se relaciona con la difusión de las prácticas de la lectura y la escritura. Esta obra colectiva representa, desde diversas perspectivas, un aporte a la historia de la lectura en la Argentina, desde la colonización española hasta la historia reciente.
Colección Scripta Manent
ISBN 978-987-24602-3-5
Noviembre 2012
680 páginas
Rústica, cosida
22 x 15.5 cm
Héctor Rubén Cucuzza es profesor emérito de la Universidad Nacional de Luján, Argentina. Entre sus publicaciones se encuentran: Historia de la Educación en debate (1996), Estudios de Historia de la Educación durante el primer peronismo, 1943-1955 (1997), Para una Historia de la Enseñanza de la Lectura y Escritura en Argentina (dir.) (2002) y Yo, argentino. La construcción de la nación en los libros escolares (2007).
Roberta Paula Spregelburd es licenciada y profesora en Ciencias de la Educación y magíster en Política y Gestión de la Educación de la Universidad Nacional de Luján. Profesora adjunta de Historia Social de la Educación de la Universidad Nacional de Luján. Codirectora del programa de investigación HISTELEA (Historia Social de la Enseñanza de la Lectura y la Escritura en Argentina) entre 2007 y 2011, y directora del mismo en la actualidad. Integrante del Proyecto RELEE, Redes de Estudios en Lectura y Escritura (SPU, UNLu-UNNE- UNCo).
